Colloque : "L'école primaire au 21e siècle"
12-14 octobre 2021
CY Cergy Paris Université - Site des Chênes
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Publications après colloque > Communications déposées sur HAL- Quand l’« enseignant spécialisé » français devient « personne ressource ». https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03527444v1
- Enseignement de l'informatique à l'école : choix des artefacts par les enseignants. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03378486v1
- L’évolution historique des mutations des prescriptions comme moyen d’interroger l’identité professionnelle des formateurs d’enseignants en réseau d’éducation prioritaire. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03548915v1
- Enseigner l'anglais à l'école primaire avec les technologies : Une revue des pratiques et des contextes https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-03427234v1
- Formation par la recherche d’un professeur des écoles grâce à une expérimentation pluridisciplinaire bilingue alliant littérature de jeunesse polynésienne, philosophie à l’école et coéducation. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03263036v1
- Prises de décisions et dilemmes en situation d'interaction évaluative orale dans trois classes de CP. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03385206v1 - Évaluation scolaire et climat motivationnel : l'apport d'une analyse des interactions évaluatives orales à l'école élémentaire. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03385302v1
- La mixité scolaire facilite-t-elle la progression des élèves les plus faibles en lecture ? https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03385357v1
- L’évolution de l’épistémologie scolaire dansée.
- Faire égalité en éducation physique (et sportive). De la formation aux pratiques à l’école primaire. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03401167v1
- « Analyser des pratiques professionnelles au regard de l’interdisciplinarité » : un module de formation pour construire la professionnalité d’un enseignant polyvalent.
- Comment former les enseignants du premier degré à une Education au Développement Durable efficiente ? https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03372457v1
- La lecture rapprochée comme dispositif mis en oeuvre au début du cycle 2. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03475841v1
- L’éducation à la fraternité par la pratique de la philosophie avec les enfants à l’école (primaire et collège) : enjeux et conditions de possibilité. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03564015v1
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- ANR IE-CARE: Analyse d’un dispositif de formation initiale pour Professeurs d’École Stagiaires (PES) en informatique. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03499604v1
- Enseignement de l’informatique à l’école: choix des artefacts par les enseignants. https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-03563623v1
- Les sciences à l'école primaire durant le confinement. Questionnaire auprès des professeurs des écoles stagiaires. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03321344v1
- Défis scientifiques 92. Une vision de la démarche d'investigation par des professeurs des écoles. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03321346v1
- Caroline Melis. De l'appropriation des prescriptions aux savoirs scolaires : le cas des Arts Plastiques dans l'activité enseignante. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03433012
- Concevoir un "programme" de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques au 21e siècle. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03586524v1
- Documenter l’activité évaluative de PE dans le cadre d’un dispositif de Recherche-Formation : étude de cas en résolution de problèmes au cours élémentaire de première année. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03318163v1
- Etudier les pratiques d’évaluation des enseignants de primaire à partir de leurs gestes évaluatifs : deux études de cas au CP en résolution de problèmes arithmétiques. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03318167v1
- Mesurer l’efficacité des enseignements par l’étude des rendements. https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-03414050v1
- Quelle médiatisation des enseignements pour favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école primaire ? Une revue systématique. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03403675v1
- Problématisation des élèves dans des débats en classe sur la respiration au cycle 3. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03406437v1
- Animation d’un symposium. Des contextes institutionnels à la « marge » de l’école primaire : regards sur une pédagogie de l’accompagnement. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03649865v1
- Une attention pédagogique ajustée à l’attention des besoins de chacun. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03538953v1
- Centres de loisirs et école primaire : enjeux d’une coopération pour la reconnaissance des mérites des enfants.
- Recherche et formation : le cas de l’adjectif. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549795v1
- Approche quantitative des exemples utilisés par des élèves de cycle 3 et des enseignants débutants pour expliquer la notion d'adjectif. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549807v1
- Mettre au jour la dynamique des intentions d'un professeur des écoles pour comprendre son activité dans une situation d'enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l'investigation. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03481638v1
- L'appropriation de modèles précurseurs par des professeurs pour enseigner les notions de lumière et d'ombre en grande section de maternelle. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03481645v1 - Contribution de l'acculturation scientifique des jeunes enfants à l'éducation à l'environnement et au développement durable (EDD). Conceptions initiales d'enfants de cinq ans sur la décomposition de la matière dans les composteurs, et influence des pratiques parentales de compostage sur la compréhension des concepts scientifiques en jeu. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03481631v1
- Former "à et par la recherche" à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire : fondements et effets possibles de trois dispositifs. Symposium court. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03380524v1
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